Diploma of Counselling (CHC51712 상담학 학위과정 )

1. 목적

상담학 과정은 학생들에게 일반적인 상담 업무에 필요한 기술과 지식을 제공하기 위해 준비된 과정이다. 즉, 일반적인 상담 기술과 지식 및 통상적으로 사용되는 양식, 추천된 범위 안에서 쓰이는 수준 높은 소통 기술, 그리고 사례별로 관리되는 상담 업무의 틀 안에서 활용되는 지식과 기술을 갖추는 과정이다.

2. COURSE OUTCOMES

상담학 학위 과정을 이수한 학생들은 사례별로 관리하는 틀 안에서, 잘 훈련된 상담가로 준비된다.

상담학 학위 과정(AQF 5) 수준 :

• 스스로 몇몇 분야의 지식을 심도 깊게 적용하는 능력. 다양하고 매우 구체적인 상황 속에서 필요한 임무, 역할, 기능을 해낼 수 있는 기능 혹은 기타 기술을 포함한 실력.
• 일반적 상황이나 특수 상황에서 일처리를 할 수 있는 실력.
• 자기 자신과 다른 사람들을 위해 적합한 섬김, 기능, 일을 선정하여 계획하기 위한 판단력.
• 광범위한 지도 아래서 다양한 기능을 적용할 수 있는 실력.
• 다른 사람들의 업무를 감독하거나, 팀을 인도할 실력.
• 다른 사람들의 업무를 계획하고 관리할 수 있는 책임.

상담학 학위를 마친 학생들에게 다음 사항이 기대된다:

• 개인적으로 개발하고 활성화한 상담 모델과 이론을 적용한다.
• 자신의 삶과 상담 사역 속에서 상담 기술들을 평가하고 적용한다.
• 상담 과정에서 법적이고 윤리적인 책임을 적용한다.
• 내담자의 다양한 문제들에 대해 상담 치료를 적용한다.
• 상담자와 내담자의 친숙한 관계를 형성하고, 다양한 배경을 가진 내담자들을 지원한다.

3. 학제 기간 및 요건

상담학 과정은 전임으로 공부할 경우 2년 만에 마칠 수 있으며, 부분 수강도 가능하다. 과목당 평균 90시간이 필요하며, 매주 18시간 수강해야 한다.

상담학 학위를 마치려면, 필수 14과목, 선택 3과목 총 17과목을 이수해야 한다. (과목 구성 부분의 구체적인 과목 소개 참조)

4. 훈련 장소

상담학 과정은 호주 시드니나 캔버라에서 진행되며, 먼 지역에 있는 학생들을 위해 온라인 수강도 가능하다.

5. 학비 - 2015년도 수강료

상담학 학위과정 전임 학생 수강료는 다음과 같다.

1분기 : $2,000.00
2분기 : $1,600.00
3분기 : $1,600.00
4분기 : $1,600.00
총 계 : $6,800.00 (1년간)

6. 입학 요건

상담학 학위 과정 Diploma of Counselling
상담학 학위 과정에 지원하는 학생은 고등학교 졸업생 혹은 이에 상응하는 인생 경험 혹은 성숙도를 지닌 자여야 한다. 다음과 같은 역할을 감당할 수준의 경험을 가진 지원자를 추천한다.

• 몇 몇 분야에서 충분한 깊이의 지식을 스스로 적용할 수 있는 실력.
• 독립적인 판단과 의사 결정 수행.
• 적합한 기능 및 기타 기술들의 적용.

7. 훈련 과정

일반적인 훈련 과정은 다음과 같다.

a) 매 학기 진행되는 심층 세미나
b) 각 주제에 대한 개인 연구 시간
c) 숙련된 훈련자와 일대일 멘토링 – 전화, 스카이프, 혹은 강의실에서 가능하다.
d) 숙련된 훈련자와 소그룹 연구
e) 학생끼리 혹은 실제 내담자 대상으로 상담 실습
f) 상담 실습에 제 3자로 감독/관찰 (supervision)
g) 학기별, 과목별 숙제- 일기 (저널), 평가 기록, 에세이, 보고서, 오픈북 시험, 구두 시험, 프리젠테이션, 소그룹 토의, 상담 실습, 독서 보고서.

8. 평가 방침

각 과목은 공신력 있는 훈련으로 상담 전문가를 양성하기 위해 마련되었다. 이 과정은 학생들이 적합한 훈련과 평가 과정과 도구를 통해서 학습 목표를 달성하고, 각 과목의 수행 능력을 쌓을 수 있도록 훈련할 것이다.
평가 방법은 각 과목의 수행 능력을 평가할 수 있도록 고안되었다.
상담학 학위는 각 과정의 훈련 단계에서 요구 조건을 성공적으로 완수한 학생에게 주어진다. 즉, 모든 주제를 수행할 수 있는 ‘실력이 있다’고 인정 받은 학생이 학위를 받는다. 각 주제/ 과목의 평가에 대한 최종 성적표는 아래 두 가지로만 표시된다.

C Competent 적격
NYC Not Yet Competent 아직 부적격

학생들이 모든 평가를 만족스럽게 통과한다면 “적격” 판정을 얻게 될 것이다. 학생들이 어떤 평가에서 만족스러운 결과를 얻지 못한다면 “아직 부적격” 판정을 얻는다. “아직 부적격” 판정을 받은 학생은 다시 한 번 과제물을 제출할 기회를 받는다. 두 번째 제출한 과제물에서도 만족스러운 결과를 얻지 못한다면, 해당 학생은 과제물당 50 달러를 벌금으로 내고, 다시 한 번, 마지막으로 과제물을 제출할 기회를 받는다. 마지막 기회에서도 “아직 부적격”으로 결과가 나온 학생은 해당 주제 전체를 재수강해야 한다. 해당 학생은 해당 주제에 필요한 수강료를 완불해야 한다.

ACC의 평가 과정의 모든 원칙과 검증 규칙은 NVR RTO 기준이 제시한 가이드라인을 따른다.
평가 원칙은 평가 결과를 확증하기 위해 필요하다. 공정하고, 유연하며, 타당성 있고 공신력 있는 평가란 다음과 같다.

a) 공정성 Fairness: 각 개인의 필요와 특징을 고려하는 것을 말한다. 필요하다면 개인의 특성을 합리적으로 적용하여 평가한다. 공정성을 얻기 위해 평가자와 학생 사이에 분명한 소통이 필요하다. 평가자는 학생의 사정을 완전히 알고 이해해야 하며, 학생이 평가 과정에 참여하여 평가 과정 자체가 적합하다고 동의해야 한다. 또한, 필요하다면 평가 받은 학생에게 다시 한 번 도전하여 재평가 받을 수 있는 기회를 제공하는 것까지 공정성에 포함된다.

b) 유연성 Flexible: 학생의 필요를 반영해서 평가하는 것을 말한다. 학생들이 어떻게, 어디서, 혹은 언제 그러한 능력을 함양했든지 간에, 학생의 실력을 인정해야 한다. 학생이 처한 상황과 능력에 적합한 범위 안에서 평가해야 한다. 그리고, 지속적으로 실력이 배양될 수 있도록 도와주는 평가를 해야 한다.

c) 타당성 Validity: 표면적 타당성, 내용적 타당성, 기준의 타당성 (즉, 예측 가능하고 적실함), 구성적, 그리고 결과적 타당성의 다섯 가지 타당성이 있다. 일반적으로, 타당성은 평가 결과를 이끌어 낸 추론, 사용, 결과와의 적합한 연관성에 대해 질문한다.
한 마디로, 학생을 평가한 결과 (적격, 아직 부적격, 졸업 가능, 점수 표기 등)가 학생의 수행능력을 검증했다면 정당화될 수 있다는 것이다. 평가 결과의 타당성을 확보하려면, 결정의 진실성을 제한할 수 있는 조건이 무엇인지 분명히 말할 수 있어야 하며, 더 좋은 혹은 더 낮은 수행능력이 나온 이유를 대안적으로 설명할 수 있어야 하며, 해당 학생에게 평가 과정에 대해 피드백을 제공하여, 수행능력을 제고하기 위해 실수를 줄이는 대안까지 제시할 수 있어야 한다.
신뢰성과 달리 타당성은 단순히 평가 도구의 적합성 이상을 뜻한다. 다시 말해서, 특정한 목적 혹은 표적 집단을 겨냥한 평가 도구는 다른 목적 혹은 다른 표적 집단에게 적용했을 경우 반드시 타당한 평가 결정, 혹은 해석을 이끌어냈다고 말할 수 없다.

d) 신뢰성 Reliability: 내적 항상성, 유사한 형태, 절반, 그리고, 평가자간 신뢰도와 평가자내 신뢰도 등 다섯 가지 신뢰성이 있다. 일반적으로, 신뢰성이란 이 일이 과연 평가 도구로서 얼마나 정확한가를 측정하는 것이다. 신뢰성은 증거 자료 속에 얼마나 많은 오류가 포함되어 있는지를 묻는다.
증거의 규칙은 평가 원칙과 밀접하게 연관되어 있으며, 증거를 수집하기 위한 지침을 제공하여 증거가 타당하고, 충분하며, 확실하고, 일반적임을 확인한다.

a) 타당성 Validity: 평가의 원칙을 참조하라.

b) 충분성 Sufficiency: 평가한 증거의 질과 양에 관한 것이다. 즉, 어떤 수행 능력이 충분하기 위해서는 증거 자료를 적합하리만큼 충분하게 수집해야 하며, 수행 능력에 관한 모든 측면이 평가 되어야 하고, 이러한 능력이 반복적으로 제시될 수 있어야 한다. 필요하다면 수행 능력을 증거할 수 있는 자료의 원천도 제공되어야 한다. 충분성을 확보하기 위해서는, 각 수행 능력의 단위마다 구체적인 증거가 필요하다.

c) 확실성 Authenticity: 평가자가 이 과제물이 학생 자신이 한 것이라고 인정할 수 있음을 말한다.

d) 일반성 Currency: 과제 혹은 업무를 수행할 능력이 평가 받을 당시에만 가능한 것이 아니라, 지속적으로 실력 있음을 보여야 함을 말한다. 능력이란 지금 수행할 수 있는 능력을 의미해야 한다. 그러므로 현재의 능력 혹은 최근의 능력임을 증거해야 한다.

9. EQUITY AND ACCESS CONSIDERATION

Australia Christian College is highly committed to equity and access policy to help students with disabilities that need help in completing the course. ACC may play a role in overcoming barriers or provide access to external services. If necessary, course delivery and assessing methods may be modified to take into account of their circumstances while maintaining integrity of the unit of competency. (See ‘ Students with Special Needs’ on your student handbook for the further details).

10. 과정 적격성

상담학 과정을 이수한 경우 얻게 되는 실력이 어떤 것인지 구체적으로 소개하면 아래와 같다.

핵심 과목

국가 코드 적격성 기준 (실력)
CHCCSL501A 구조화된 상담의 틀 안에서 일할 수 있다.
CHCCSL502A 개인간 상담 전문가를 제공하고, 면담 기술을 적용한다.
CHCCSL503B 상담 관계를 친숙하게 만든다.
CHCCSL504A 개성을 적용하고, 이론을 개발한다.
CHCCSL505A 상담에 학습 이론을 적용한다.
CHCCSL506A 내담자의 문제 범위에 해당하는 상담 치료를 적용한다.  (선수 과목: CHCCSL502A)
CHCCSL507B 내담자의 의사결정 과정을 지원한다.
CHCCSL508B 상담 실습에서 법적, 윤리적 책임을 적용한다.
CHCCSL509A 상담 기술을 반영하고 개선한다.  선수과목 CHCCSL501A, CHCCSL503B, CHCCSL507B
CHCCSL512A 상담 사역을 위한 내담자의 적합성을 결정한다.
CHCCS514B 위기에 처한 개인을 인식하고 이에 반응한다.
HLTHIR403C 다양한 문화권의 내담자 및 동료들과 함께 효과적으로 일한다.
CHCCM503C 모든 사례 관리의 국면들을 개발, 친숙화, 모니터한다.
HLTWHS300A WHS 과정에 기여한다.

 

선택 과목

국가 코드 적격성 기준 (실력)
CHCCS 426B 상실과 고통에 관련된 내담자를 지원하고 돌본다.
CHCCS 521A 자살 위기에 있는 개인에 대한 반응을 평가한다.
CHCGroup 403D 그룹 활동을 계획하고 수행한다.

11. 과정 구조

상담학 학위를 받으려면, 학생들은 아래 표에 제시된 과목들에서 소기의 점수를 얻어야 한다.
학위 과정은 총 17 과목 (필수 14과목, 선택 3과목)이며, 약 550시간이 소요된다.

주제 코드 과목명 주제 기간 적격성 코드
COCM501 Counselling Model 상담 모델 분기 CHCCSL501A
COCM502 Counselling Communication 상담 소통 분기 CHCCSL502A
COCR503 Counselling Relationship 상담 관계 분기 CHCCSL503A
CODT504 Development Theories 이론 개발 분기 CHCCSL504A
COLT505 Learning Theories 학습 이론 분기 CHCCSL505A
COCT506 Counselling Therapies 상담 치료 분기 CHCCSL506A
COSC507 Supporting Clients 내담자 지원 분기 CHCCSL507B
COCE508 Counselling Ethics 상담 윤리 분기 CHCCSL508B
COCS509 Counselling Skills 상담 기술 분기 CHCCSL509A
COSC512 Suitability of Counselling 상담 적합성 분기 CHCCSL512A
COCM503 Case Management 사례 관리 분기 CHCCM503C
CORC514 Risk Counselling 위기 상담 분기 CHCCS514A
COMU403 Multi-culture Understanding 다문화 이해 분기 HLTHIR403C
COWP300 WHS Processes "WHS" 과정 분기 HLTWHS300A
COGC426 Grief Counselling 고통 상담 분기 CHCCS426A
COSC521 Suicide Counselling 자살 상담 분기 CHCCS521A
COGC403 Group Counselling 집단 상담 분기 CHCGROUP403D

12. 학사 일정

2015년 1학기
오리엔테이션 3월 3일 (화)
1분기 3월 5일 (목) – 5월 9일 (토)
2분기 5월 14일 (목) – 7월 25일 (토)

 

2015년 2학기
오리엔테이션 8월 4일 (화)
3분기 8월 6일 (목) – 10월 10일 (토)
4분기 10월 15일 (목) – 12월 19일 (토)

 

2016년 1학기
오리엔테이션 3월 3일 (화)
1분기 3월 5일 (목) – 4월 30일 (토)
2분기 5월 12일 (목) – 7월 23일 (토)

 

2016년 2학기
오리엔테이션 8월 2일 (화)
3분기 8월 4일 (목) – 10월 10일 (토)
4분기 10월 13일 (목) – 12월 10일 (토)
졸업식 2017년 4월 29일

13. 세미나 일정

매 텀 수업은 매 텀 첫 삼일동안 진행됩니다. 시드니 외의 지역에 계신 분들은 지역에 살고 계신 간사님들을 통해 지원 미팅을 가지고 웹 사이트에서 모든 과목의 강좌를 들으실 수 있습니다.

세미나는 아침 9시에서 오후 5시까지 진행됩니다.

2015년 세미나 일정 및 교과목 소개
분기 날짜 과목
1분기 세미나 3월 5,6,7일 발달 이론 (CODT504 Development Theories)
자살 상담 (COSC521 Suicide Counselling)
2분기 세미나 5월 12,13,14일 학습이론 (COLT505 Learning Theories)
위기 상담 (CORC514 Risk Counselling)
3분기 세미나 8월 4,5,6일 사례 관리 (COCM503 Case Management)
애도 상담 (COGC426 Grief Counselling)
4분기 세미나 10월13,14,15일 그룹 상담 (COGC 403 Group Counselling)
안전관리(COWP300 WHS processes)

중간 학기에 들어온 경우 선수 과목을 인터넷으로 한 공부 한 후에 다른 과목들을 학기에 맞추어 공부할 수 있으며, 2015년에 입학하는 모든 학생들은 코스 전에 웹 사이트에 올려져 있는 ACC상담 모델과 상담 기초 기술에 대한 강의를 들어야 한다.