상담학과 – 준학사 (CHC51015)

Diploma of Counselling (CHC51015 상담학 학위과정 )

1. 목적

상담학 과정은 설정된 상담 모델을 사용하여 개인적이고 심리적인 문제를 가진 내담자들과 함께 일하는 상담자의 역할을 반영해 준다. 상담사들은 의사소통, 미세 상담기술과 인터뷰 기술 그리고 다양한 상담 치료를 내담자에게 사용한다. 이 수준에서 상담사들은 독립적인 상담을 하기 보다는 기존의 기관에서 정해진 지원이 있는 상담사의 역할을 하는 것이 바람직하다.

2. COURSE OUTCOMES

상담학 학위 과정을 이수한 학생들은 사례별로 관리하는 틀 안에서, 잘 훈련된 상담가로 준비된다.

상담학 학위 과정(AQF 5) 수준 :

• 스스로 몇몇 분야의 지식을 심도 깊게 적용하는 능력. 다양하고 매우 구체적인 상황 속에서 필요한 임무, 역할, 기능을 해낼 수 있는 기능 혹은 기타 기술을 포함한 실력.
• 일반적 상황이나 특수 상황에서 일처리를 할 수 있는 실력.
• 자기 자신과 다른 사람들을 위해 적합한 섬김, 기능, 일을 선정하여 계획하기 위한 판단력.
• 광범위한 지도 아래서 다양한 기능을 적용할 수 있는 실력.
• 다른 사람들의 업무를 감독하거나, 팀을 인도할 실력.
• 다른 사람들의 업무를 계획하고 관리할 수 있는 책임.

상담학 학위를 마친 학생들에게 다음 사항이 기대된다:

• 개인적으로 개발하고 활성화한 상담 모델과 이론을 적용한다.
• 자신의 삶과 상담 사역 속에서 상담 기술들을 평가하고 적용한다.
• 상담 과정에서 법적이고 윤리적인 책임을 적용한다.
• 내담자의 다양한 문제들에 대해 상담 치료를 적용한다.
• 상담자와 내담자의 친숙한 관계를 형성하고, 다양한 배경을 가진 내담자들을 지원한다.

3. 학제 기간 및 요건

상담학 과정은 전임으로 공부할 경우 2년 만에 마칠 수 있으며, 부분 수강도 가능하다. 과목당 평균 90시간이 필요하며, 매주 18시간 수강해야 한다.

상담학 학위를 마치려면, 필수 13과목, 선택 4과목 총 17과목을 이수해야 한다. (과목 구성 부분의 구체적인 과목 소개 참조)

4. 훈련 장소

상담학 과정은 호주 시드니나 캔버라에서 진행되며, 먼 지역에 있는 학생들을 위해 온라인 수강도 가능하다.

5. 2016학년도 학비

수강료는 웹사이트에 있는 2016년도 학비를 참조하라.

6. 입학 요건

상담학 학위 과정 Diploma of Counselling
상담학 학위 과정에 지원하는 학생은 고등학교 졸업생 혹은 이에 상응하는 인생 경험 혹은 성숙도를 지닌 자여야 한다. 다음과 같은 역할을 감당할 수준의 경험을 가진 지원자를 추천한다.

• 몇 몇 분야에서 충분한 깊이의 지식을 스스로 적용할 수 있는 실력.
• 독립적인 판단과 의사 결정 수행.
• 적합한 기능 및 기타 기술들의 적용.

7. 훈련 과정

일반적인 훈련 과정은 다음과 같다.

a) 매 학기 진행되는 심층 세미나
b) 각 주제에 대한 개인 연구 시간
c) 숙련된 훈련자와 일대일 멘토링 – 전화, 스카이프, 혹은 강의실에서 가능하다.
d) 숙련된 훈련자와 소그룹 연구
e) 학생끼리 혹은 실제 내담자 대상으로 상담 실습
f) 상담 실습에 제 3자로 감독/관찰 (supervision)
g) 학기별, 과목별 숙제- 일기 (저널), 평가 기록, 에세이, 보고서, 오픈북 시험, 구두 시험, 프리젠테이션, 소그룹 토의, 상담 실습, 독서 보고서.

8. 평가 방침

각 과목은 공신력 있는 훈련으로 상담 전문가를 양성하기 위해 마련되었다. 이 과정은 학생들이 적합한 훈련과 평가 과정과 도구를 통해서 학습 목표를 달성하고, 각 과목의 수행 능력을 쌓을 수 있도록 훈련할 것이다.
평가 방법은 각 과목의 수행 능력을 평가할 수 있도록 고안되었다.
상담학 학위는 각 과정의 훈련 단계에서 요구 조건을 성공적으로 완수한 학생에게 주어진다. 즉, 모든 주제를 수행할 수 있는 ‘실력이 있다’고 인정 받은 학생이 학위를 받는다. 각 주제/ 과목의 평가에 대한 최종 성적표는 아래 두 가지로만 표시된다.

C Competent 적격
NYC Not Yet Competent 아직 부적격

학생들이 모든 평가를 만족스럽게 통과한다면 “적격” 판정을 얻게 될 것이다. 학생들이 어떤 평가에서 만족스러운 결과를 얻지 못한다면 “아직 부적격” 판정을 얻는다. “아직 부적격” 판정을 받은 학생은 다시 한 번 과제물을 제출할 기회를 받는다. 두 번째 제출한 과제물에서도 만족스러운 결과를 얻지 못한다면, 해당 학생은 과제물당 50 달러를 벌금으로 내고, 다시 한 번, 마지막으로 과제물을 제출할 기회를 받는다. 마지막 기회에서도 “아직 부적격”으로 결과가 나온 학생은 해당 주제 전체를 재수강해야 한다. 해당 학생은 해당 주제에 필요한 수강료를 완불해야 한다.

ACC의 평가 과정의 모든 원칙과 검증 규칙은 NVR RTO 기준이 제시한 가이드라인을 따른다.
평가 원칙은 평가 결과를 확증하기 위해 필요하다. 공정하고, 유연하며, 타당성 있고 공신력 있는 평가란 다음과 같다.

a) 공정성 Fairness: 각 개인의 필요와 특징을 고려하는 것을 말한다. 필요하다면 개인의 특성을 합리적으로 적용하여 평가한다. 공정성을 얻기 위해 평가자와 학생 사이에 분명한 소통이 필요하다. 평가자는 학생의 사정을 완전히 알고 이해해야 하며, 학생이 평가 과정에 참여하여 평가 과정 자체가 적합하다고 동의해야 한다. 또한, 필요하다면 평가 받은 학생에게 다시 한 번 도전하여 재평가 받을 수 있는 기회를 제공하는 것까지 공정성에 포함된다.

b) 유연성 Flexible: 학생의 필요를 반영해서 평가하는 것을 말한다. 학생들이 어떻게, 어디서, 혹은 언제 그러한 능력을 함양했든지 간에, 학생의 실력을 인정해야 한다. 학생이 처한 상황과 능력에 적합한 범위 안에서 평가해야 한다. 그리고, 지속적으로 실력이 배양될 수 있도록 도와주는 평가를 해야 한다.

c) 타당성 Validity: 표면적 타당성, 내용적 타당성, 기준의 타당성 (즉, 예측 가능하고 적실함), 구성적, 그리고 결과적 타당성의 다섯 가지 타당성이 있다. 일반적으로, 타당성은 평가 결과를 이끌어 낸 추론, 사용, 결과와의 적합한 연관성에 대해 질문한다.
한 마디로, 학생을 평가한 결과 (적격, 아직 부적격, 졸업 가능, 점수 표기 등)가 학생의 수행능력을 검증했다면 정당화될 수 있다는 것이다. 평가 결과의 타당성을 확보하려면, 결정의 진실성을 제한할 수 있는 조건이 무엇인지 분명히 말할 수 있어야 하며, 더 좋은 혹은 더 낮은 수행능력이 나온 이유를 대안적으로 설명할 수 있어야 하며, 해당 학생에게 평가 과정에 대해 피드백을 제공하여, 수행능력을 제고하기 위해 실수를 줄이는 대안까지 제시할 수 있어야 한다.
신뢰성과 달리 타당성은 단순히 평가 도구의 적합성 이상을 뜻한다. 다시 말해서, 특정한 목적 혹은 표적 집단을 겨냥한 평가 도구는 다른 목적 혹은 다른 표적 집단에게 적용했을 경우 반드시 타당한 평가 결정, 혹은 해석을 이끌어냈다고 말할 수 없다.

d) 신뢰성 Reliability: 내적 항상성, 유사한 형태, 절반, 그리고, 평가자간 신뢰도와 평가자내 신뢰도 등 다섯 가지 신뢰성이 있다. 일반적으로, 신뢰성이란 이 일이 과연 평가 도구로서 얼마나 정확한가를 측정하는 것이다. 신뢰성은 증거 자료 속에 얼마나 많은 오류가 포함되어 있는지를 묻는다.
증거의 규칙은 평가 원칙과 밀접하게 연관되어 있으며, 증거를 수집하기 위한 지침을 제공하여 증거가 타당하고, 충분하며, 확실하고, 일반적임을 확인한다.

a) 타당성 Validity: 평가의 원칙을 참조하라.

b) 충분성 Sufficiency: 평가한 증거의 질과 양에 관한 것이다. 즉, 어떤 수행 능력이 충분하기 위해서는 증거 자료를 적합하리만큼 충분하게 수집해야 하며, 수행 능력에 관한 모든 측면이 평가 되어야 하고, 이러한 능력이 반복적으로 제시될 수 있어야 한다. 필요하다면 수행 능력을 증거할 수 있는 자료의 원천도 제공되어야 한다. 충분성을 확보하기 위해서는, 각 수행 능력의 단위마다 구체적인 증거가 필요하다.

c) 확실성 Authenticity: 평가자가 이 과제물이 학생 자신이 한 것이라고 인정할 수 있음을 말한다.

d) 일반성 Currency: 과제 혹은 업무를 수행할 능력이 평가 받을 당시에만 가능한 것이 아니라, 지속적으로 실력 있음을 보여야 함을 말한다. 능력이란 지금 수행할 수 있는 능력을 의미해야 한다. 그러므로 현재의 능력 혹은 최근의 능력임을 증거해야 한다.

9. 기회 균등을 위한 배려

ACC는 과정 이수에 어려움이 있는 장애를 가진 학생들을 돕기 위한 기회 균등의 원칙에 충실한다. ACC는 대외 서비스를 위한 장벽을 타파하거나 그에 대한 기회를 제공하는 역할을 수행할 수 있다. 필요시 수업 과정 전달과 접근 방식은 역량 단위의 질적 수준은 유지하되 학생이 처한 환경을 고려하여 수정될 수 있다. (보다 상세한 내용은 학생 핸드북, ‘특별한 도움이 필요한 학생들’ 란을 참조할 것)

10. 과정 적격성

상담학 과정을 이수한 경우 얻게 되는 적격성(Competency)이 어떤 것인지 구체적으로 소개하면 아래와 같다.

필수 과목

국가 코드 적격성 기준
CHCCCS019 Recognise and respond to crisis situations
CHCCSL001 Establish and confirm the counselling relationship
CHCCSL002 Apply specialist interpersonal and counselling interview skills
CHCCSL003 Facilitate the counselling relationship and process
CHCCSL004 Research and apply personality and development theories
CHCCSL005 Apply learning theories in counselling
CHCCSL006 Select and use counselling therapies
CHCCSL007 Support counselling clients in decision-making processes
CHCCSM005 Develop, facilitate and review all aspects of case management
CHCDIV001 Work with diverse people
CHCDIV002 Promote Aboriginal and/or Torres Strait Islander cultural safety
CHCLEG001 Work legally and ethically
CHCPRP003 Reflect on and improve own professional practice

선택 과목

국가 코드 적격성 기준
CHCADV001 Facilitate the empowerment older people 노인상담
CHCCCS017 Provide loss and grief support  비애상담
CHCGMB002 Provide counselling for clients with problem gambling issues 도박상담
CHCGRP002 Plan and conduct group activities 집단상담
CHCMHS001 Work with people with mental health issues 정신장애

11. 과정 구조

상담학 학위를 받으려면, 학생들은 아래 표에 제시된 과목들에서 소기의 점수를 얻어야 한다.
학위 과정은 총 17 과목 (필수 14과목, 선택 3과목)이며, 약 1550시간이 소요된다.

주제 코드 과목명 주제 기간 적격성 코드 시수
DCCC019 위기 상담 분기 CHCCCS019 90 시간
DCCR001 상담 관계 분기 CHCCSL001 90 시간
DCCC002 의사소통 분기 CHCCSL002 90 시간
DCPS037 상담 관계, 과정, 내담자 지원 분기 CHCCSL003,CHCCSL007 90 시간
DCDT004 발달 이론 분기 CHCCSL004 90 시간
DCLT005 학습 이론 분기 CHCCSL005 90 시간
DCCT006 상담 치료 2분기 CHCCSL006 180 시간
DCCM005 사례 관리 분기 CHCCSM005 90 시간
DCMC012 다문화 상담 분기 CHCDIV001,CHCDIV002 90 시간
DCCE001 상담 윤리 분기 CHCLEG001 90 시간
DCRI003 임상 전문  평가 및 향상 분기 CHCPRP003 90 시간
선택 과목
DCOP001 노인 상담  분기 CHCADV001 90 시간
DCGC017 비애상담 분기 CHCCCS017 90 시간
DCGC002 도박상담 분기 CHCGMB002 90 시간
DCGC002 집단 상담 분기 CHCGRP002 90 시간
DCMI001 정신 장애 분기 CHCMHS001 90 시간

12. 학사 일정 - 일반 과정

2017학년도 집중 세미나
1분기 2월 27일 – 3월 3일
2분기 5월 8일 – 5월 12일
3분기 7월 24일 – 7월 28일
4분기 10월 9일 – 10월 13일

 

 

2018학년도 집중 세미나
1분기 2월 26일 – 3월 2일
2분기 5월 7일 – 5월 11일
3분기 7월 23일 – 7월 27일
4분기 10월 1일 – 10월 5일

2018학년도 1학기
1분기 2월 26일 – 4월 27일
방학 4월 28일 – 5월 6일
2분기 5월 7일 – 7월 13일
방학 7월 14일 – 7월 22일

2018학년도 2학기
3분기 7월 23일 – 9월 21일
방학 9월 22일 – 9월 30일
4분기 10월 1일 – 12월 7일
방학 12월 8일 – 2019년 2월 24일

13. 학사 일정 - 유학생 과정 (시드니 과정 기준, 캔버라는 1주 늦음)

 

2018학년도 집중 세미나
1분기 2월 26일 – 3월 2일
2분기 5월 7일 – 5월 11일
3분기 7월 23일 – 7월 27일
4분기 10월 1일 – 10월 5일

2018학년도 1학기
1분기 2월 26일 – 4월 27일
방학 4월 28일 – 5월 6일
2분기 5월 7일 – 7월 13일
방학 7월 14일 – 7월 22일

2018학년도 2학기
3분기 7월 23일 – 9월 21일
방학 9월 22일 – 9월 30일
4분기 10월 1일 – 12월 7일
방학 12월 8일 – 2019년 2월 24일

14. 세미나 일정

매 텀 수업은 매 텀 첫 삼일동안 진행됩니다. 시드니 외의 지역에 계신 분들은 지역에 살고 계신 간사님들을 통해 지원 미팅을 가지고 웹 사이트에서 모든 과목의 강좌를 들으실 수 있습니다.

세미나는 아침 9시에서 오후 5시까지 진행됩니다.

 

중간 학기에 들어온 경우 선수 과목을 인터넷으로 한 공부 한 후에 다른 과목들을 학기에 맞추어 공부할 수 있다.